相关试题
换一换
价值=购买代价 /解决问题的功能（）
A.正确 B.错误
答案
功能固着对解决问题具有（）
A.积极作用 B.消极作用 C.既有积极作用又有消极作用 D.启发作用
答案
将消费者购买行为分为惯性反应行为、有限解决问题和广泛解决问题的标准是( )。
A.购买者的投入程度 B.购买过程中解决问题的程度 C.品牌差别程度 D.购买者的消费心理和个性特征
答案
试误式解决问题是动物解决问题的特征，顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。（）
答案
商流主要解决问题；物流主要解决问题
答案
共同解决问题型教学方法的价值是什么？
答案
简述共同解决问题型教学方法的教育价值
答案
（）根据不同问题，采用不同的方式解决问题，在教学上就是要采用不同的媒体与信息传递方式进行学习，而且这种解决问题的方式要求付出的代价最小，取得的成绩最大。
A.多元智能理论 B.建构主义理论 C.混合学习理论 D.有效学习理论
答案
提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。
A.发现问题阶段 B.理解问题阶段 C.提出假设阶段 D.检验假设阶段
答案
解决问题的内部动力是解决问题的内部动力是（）
A.动机 B.定势 C.迁移 D.刺激的空间排列组合 E.功能固着
答案
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化归是把待解决问题归为已解决问题。
解决问题
寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）
.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【 】
掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是()。
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掌握解决问题的原则并具有解决问题的能力是（）。
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寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）
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策划是寻找问题，再解决问题的过程，是找到解决问题最好的方法。（）
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如果企业当场能为顾客解决问题，还会来店重复购买的比率为（）
解决问题的动机强度与解决问题的效率之间成正比关系。
掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力的是（）
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解决问题应：()
客户选择我们的解决方案，除了解决问题，还会考虑潜在价值的问题。下面属于不属于潜在价值的是（）
客户选择我们的解决方案，除了解决问题，还会考虑潜在价值的问题。下面属于潜在价值指的就是项目收益（）
论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件
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