我记得很多朋友、同学的生日。

日常生活中，在与朋友、同学约会时，我通常会（）。 日常生活中，在与朋友、同学约会时，我通常会（ ）。 某老师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（） 单选日常生活中，在与朋友、同学约会时，我通常会（）。 ______很多年不见了，______他仍是我最信得过的朋友。 李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制（） 李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制（） 大学生创业可以获得很多政策支持，以下哪个说法不正确（） 你女朋友生日是好久（） “我记得我好像学过游泳，但现在不会游了”是（）。 我记得油比水轻是（） 我不记得那个在哪见过他。 学生与异性同学、朋友在校内不得过分亲昵，应文明交往、行为得体（） 同学间生日聚会着便装即可 同学间生日聚会着便装即可（） 小张同学把准备为好朋友买生日礼物的钱买了一本自己喜欢的书，改送好朋友一张生日贺卡。好朋友很失望，一度不理踩小张。后来，小张主动找他沟通。小张的做法属于解决人 际冲突策略中的（） (2015广东粤东西北)某老师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（）。 系列位置效应一般表现是（）的材料记得很好。 李老师在班级设立了生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师做法（） “你的生日——四月十八日——每年我总记得。”这一句中破折号的用法，分析正确的一项是（ ）