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包括教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生的社团活动、各种机会和文艺演出、社会调查和实践活动以及师生之间的交往等,属于课程资源中的?
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答案
多选题
教师的体态语言包括()
A.面部表情 B.眼神 C.身体姿态 D.仪表
答案
单选题
动态非言语沟通又称体态语言,以下哪项不包括()
A.手势、体态、面部表情 B.音质、音调、语速及流畅性、语振幅、语气停顿等 C.容貌修饰、衣着打扮、风度仪表 D.时间、空间、朝向、距离等 E.视觉交往如目光接触、双方躯体间距等
答案
主观题
在教育教学中,教师尽量选择积极的体态语言、避免无意义的体态语言、克服消极体态语言,这不仅体现了教师语言选择性的特点,同时也体现了
答案
多选题
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答案
判断题
体态语言是教师的重要辅助性语言。
答案
多选题
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A.站立 B.坐 C.行走 D.拾物 E.持物
答案
主观题
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答案
主观题
教师体态语包括:姿态语、()、()、()
答案
主观题
说课时要注意体态语言,具体包括
答案
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班级集体是班级学生和教师共同生活的集体
自然语言包括书面语言、口头语言、体态语言。
非语言交际包括体态语、手势语、表情、目光、沉默、时间和距离等。()
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体态语言的作用有().
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优美的体态语言包括手势语言、体姿浯言、()语言。
广义的导游语言包括导游讲解语言、体态语言和副语言。
教育的语言艺术主要包括口头语言艺术、书面语言的艺术和体态语言的艺术。 ( )
讲授公共关系学的某教师,知识功底深厚、备课认真,讲授内容条理清晰,但在上课过程中,始终低头念讲稿,很少运用体态语言与学生交流,结果教学效果很差。 问题: (1)请用体态语言的相关知识分析该教师授课效果不好的原因。 (2)在演讲中应如何运用体态语言?
讲授公共关系学的某教师,知识功底深厚、备课认真,讲授内容条理清晰,但在上课过程中,始终低头念讲稿,很少运用体态语言与学生交流,结果教学效果很差。问题:(1) 请用体态语言的相关知识分析该教师授课效果不好的原因。(2) 在演讲中应如何运用体态语言?
根据体态部位的不同,可将体态语言分为()。
态势语言亦称体态语言、人体语言或姿态语言。
态势语言亦称体态语言、人体语言或姿态语言。
以下哪项不属于体态语言的交往形式以下哪项不属于体态语言的交往形式()
学生彼此之间生疏,缺乏交往,没有明确的集体目标,集体活动由学校和教师组织,班级对学生缺乏吸引力。这种班级属于_____
[基础护理学(初级护士)]护士的体态语言包括?
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解释体态语言应当遵循哪些原则?
以下选项中关于体态语和有声语言的表述错误的是()
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