教师以“今齐地方千里”一句中的“地方”为例，引导学生了解古今异义词。下列加点词语不能帮助学生更好地了解古今异义词的是()。

俗话说“千里送鹅毛”的下一句是？（） 对“天子之地方千里，不千里，不足以待诸侯。”说法正确的是()。 柳永的《雨霖铃》中“念去去千里烟波”的下一句是什么？ 歇后语千里送鹅毛的下一句是什么 歇后语千里送鹅毛的下一句是什么 有缘千里来相会的下一句是什么（） “念去去千里烟波”的下一句是“暮霭沉沉楚天阔”。 下列加点词语的活用与例句中加点词的活用类型相同的一项是例：江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 下列句中没有古今异义词的一句是(　　) 唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中，欲穷千里目下一句是什么 荀子劝学篇中‘不积跬步，无以致千里；不积细流….’的下一句是？ 唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中，欲穷千里目下一句是什么 “手把齐纨相诀绝”一句中“齐纨”是指（）。 吳楚地方千里，象犀珠玉之富甲於天下。 教师教学《廉颇蔺相如列传》，指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词，强调学生应关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。下列学生整理的句子，不存在古今异义现象的是()。 “绝缴移栽桢干质”一句中的“绝缴”指代的是什么地方？（） 按住()键，然后在句中的任何地方单击可选中一句。 ‘有缘千里来相会’，请问这句话对仗的下一句是什么？ “故不积跬步，无以至千里”下一句是“不积小流，无以成江河”。 教师教学《廉颇蔺相如列传》，指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词，强调学生应关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的句子，不存在古今异义现象的一项是( )。