多选题

学校社会工作的重要功能是帮助学生克服困难,解决问题和恢复正常的社会功能,具体体现在(  )。

A. 帮助处境不利学生,促进教育机会均等
B. 寻求与整合资源,形成优质教育合力
C. 协助学生能力提升,适应社会发展需要
D. 推进学生知识学习,为丰富人生奠定基础
E. 促进学生人格完善,实现人生积极成长

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多选题
学校社会工作的重要功能是帮助学生克服困难,解决问题和恢复正常的社会功能,具体体现在(  )。
A.帮助处境不利学生,促进教育机会均等 B.寻求与整合资源,形成优质教育合力 C.协助学生能力提升,适应社会发展需要 D.推进学生知识学习,为丰富人生奠定基础 E.促进学生人格完善,实现人生积极成长
答案
判断题
变迁性学校社会工作,是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作,目的是帮助学生解决问题、正常发展,使其适应剧烈的社会变迁()
答案
单选题
班主任在了解学生存在问题后,要及时想办法,引导和帮助学生克服困难,解决存在问题。这是目标实施中的()环节
A.及时发现问题 B.关心指导学生 C.保持挑战性 D.制定措施
答案
单选题
学校社会工作的主要功能是协助学生与( )之间建立良好的关系,解决学生在情绪方面的困扰或问题,调适其偏差行为,帮助其更好地成长。
A.家庭—朋辈群体—社会 B.家庭—学校—社区 C.学校—社区—所在城市 D.家庭—学校—朋辈群体
答案
判断题
成绩是什么?成绩就是克服困难,解决问题后的结果()
答案
单选题
学校社会工作的主要功能是协助学生与()之间建立良好的关系。
A.家庭一社会一学校 B.学校一社区一社会 C.家庭一学校一社区 D.家庭一朋辈群体一社区
答案
单选题
协助学生与()之间建立良好的关系,是学校社会工作的主要功能。
A.家庭—社会—学校 B.学校—社区—社会 C.家庭—学校—社区 D.家庭—朋辈群体—社区
答案
单选题
针对“问题学生”时常出现的心理和行为而开展工作,其目的是帮助他们解决问题、正常发展,此种学校社会工作方式是( )。
A.发展型学校社会工作 B.治疗型学校社会工作 C.拓展型学校社会工作 D.变迁型学校社会工作 E.学校德育教育
答案
单选题
就功能而畜,学校社会工作的主要功能在协助学生与()之间建立良好的关系,以解决其各种问题,助其更好地成长。
A.家庭 B.学校 C.社区 D.家庭--学校一一社区 E.家庭--学校--环境
答案
单选题
协助学生与()之间建立良好的关系属于学校社会工作的主要功能。
A.家庭—学校—朋辈群体 B.学校—社区—所在地市 C.家庭—学校—社区 D.朋友—朋辈群体—社区
答案
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协助学生与(  )之间建立良好的互动关系属于学校社会工作的主要功能。 协助学生与(  )之间建立良好的互动关系属于学校社会工作的主要功能。 由于社会结构、社会组织方式的变化,以往传统的工作方法已不能完全解决问题,下列 ()不是社会工作可以发挥的重要功能。 在学校社会工作中,帮助学生适应剧烈的社会变迁而开展的工作属于( )。 在学校社会工作中,帮助学生适应剧烈的社会变迁而开展的工作属于()。 社会工作的主要领域在学校社会工作中,帮助学生适应剧烈的社会变迁而开展的工作属于(  )。 学校社会工作对学生困境的改善功能,帮助学生改善各种违规行为及心理异常行为,可以采取的专业方法包括( )。 学校社会工作小王的工作主要是帮助学校的学生顺利的完成学业和健康的成长,他的工作中有一项重要的内容是协助学生适应社会的剧烈变迁, 那么他的工作中具体应包括() 当人们遇到困难时靠自身能力的增强而克服困难,此项目标是社会工作的( )。 小韩是学校社会工作者,主要工作是运用专业知识和方法帮助学生健康成长,下列小韩的服务中,属于“治疗型”学校社会工作的是()。   在学校育人过程和目标实现中,学校社会工作有着其独特的功能。从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析,学校社会工作的主要功能在于() 在学校育人过程和目标实现中,学校社会工作有着独特的功能。从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析,学校社会工作的主要功能在于() 从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析,学校社会工作的主要功能在于(  )。 从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析,学校社会工作的主要功能在于(  )。 学校社会工作是社会工作的分支之一,它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校中,通过与()的互动,解决学生问题,促进学生成长。 学校社会工作是社会工作的分支之一,它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校领域,通过与()的互动,解决学生问题,促进学生成长。 社会工作的目的是让案主依赖社会工作者解决问题() 当家庭出现(  )问题时,社会工作者可以帮助家庭解决困难和问题,促进家庭和谐。 社会工作研究应该有助于帮助服务对象解决问题、改善解决问题的技巧和增进服务功效,从而对服务对象有所帮助。这表明社会工作研究并不只是完成类似于其他社会研究的阶段任务,还需要实现( )的目标。 班级管理的重要功能仅仅是要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人。
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