主观题

命题说话表达过程力应力求自然流畅,不可结结巴巴,拖泥带水,具体来说,应做到( )。

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主观题
命题说话表达过程力应力求自然流畅,不可结结巴巴,拖泥带水,具体来说,应做到( )。
答案
单选题
一个人时能够流利地背台词,但在公众场合就变得结结巴巴。这种效应称为( )
A.社会抑制 B.社会影响 C.群体压力 D.群体影响
答案
主观题
一个人时能够流利地背台词,但在公众场合就变得结结巴巴。这种效应称为( ?? ) 。
答案
单选题
小方平时说话流畅,但一到正式场合,面对众人说话时就紧张,结结巴巴。社会工作者小朱通过与小方的交谈了解到,小方认为在正式场合说话必须完美无缺,否则会被人嘲笑。小朱决定先让小方接受这样的观点:说话时难免犯些小错误,不必过分在意。小朱的介入策略主要依据了()。
A.精神分析理论 B.认知行为理论 C.社会学习理论 D.存在主义理论
答案
单选题
小方平时说话流畅,但一到正式场合,面对众人说话时就紧张,结结巴巴。社会工作者小李通过与小方的交谈了解到,小方认为在正式场合说话必须完美无缺,否则会被人嘲笑。小李决定先让小方接受这样的观点:说话时难免犯些小错误,不必过分在意。小李的介人策略主要依据了()。
A.精神分析理论 B.认知行为理论 C.社会学习理论 D.存在主义理论
答案
单选题
小方平时说话流畅,但一到正式场合,面对众人说话时就紧张,结结巴巴。社会工作者小李通过与小方的交谈了解到,小方认为在正式场合说话必须完美无缺,否则会被人嘲笑。小李决定先让小方接受这样的观点:说话时难免犯些小错误,不必过分在意。小李的介入策略主要依据了(  )。[2009年真题]
A.精神分析理论 B.认知行为理论 C.社会学习理论 D.存在主义理论
答案
案例分析题
亮亮是个4岁的小男孩,他喜欢跟邻居小哥哥玩。邻居小哥哥有点口吃,亮亮就学他说话。现在,亮亮说话时有些断断续续,结结巴巴。特别是当老师叫他发言时,一紧张就更结巴了…… 请分析本案例中造成亮亮口吃的原因有哪些?矫正学前儿童口吃及培养他们良好的口语能力应注意哪些方面?
答案
单选题
分手过程不要拖泥带水()
A.正确 B.错误
答案
单选题
普通话水平测试“命题说话”时不流畅要扣分()
A.正确 B.错误
答案
判断题
中国大学MOOC: 为了确保说话的流畅、准确,在命题说话时可以背稿子。
答案
热门试题
中国大学MOOC: 命题说话的评分主要从三个方面进行评判: 、词汇语法规范程度、自然流畅度。 关于“命题说话”的要求,以下哪项是不正确的?( ??): “命题说话”时可以背稿子。 “命题说话”时要做到无稿表达。 “命题说话”时要做到词汇语法规范。 “命题说话”时要做到语音规范。 一个三岁半的小孩患有口吃,说话结结巴巴,尤其是在人多的时候更是明显。他的父母不断地纠正他,提醒他,可是效果不佳,有时候批评他,甚至吓唬他。现在这孩子越来越沉默了,他的父母真的没有办法了。请结合案例,谈谈孩子口吃的原因和解决的办法。 命题说话是测查应试人在无文字凭借的情况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度及自然流畅程度() 老师说话结巴,你怎么看 老师说话结巴,你怎么看 在服务接待的过程中,说话时要力求语言完整、准确、贴切,注意选择词句,使服务语言表达恰当() 我喜欢效率,讨厌拖泥带水() 拖泥带水tuō ní dài shuǐ 拖泥带水tuō ní dài shuǐ 拖泥带水对于()相当于()对于坚持 由分力求合力的过程称为力的合成。 风险评估应力求()。 应力表达了构件截面上力分布的密集程度。( ) 编写案卷标题应力求()、()。 编写案卷标题应力求()、() 你是一个想做就做,不会拖泥带水的人吗() 口吃又称“结巴”,是儿童常见的一种语言障碍,说话时常常()、() 整个出炉操作应力求安全() 部门划分应力求量多()
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