判断题

传统的教学评价比较重视评价的选拔、甄别功能,忽视了评价对学生学习和发展的诊断、促进作用()

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判断题
传统的教学评价比较重视评价的选拔、甄别功能,忽视了评价对学生学习和发展的诊断、促进作用()
答案
单选题
新课标对美术的评价体系,提出弱化评价的甄别与选拔功能,强化()
A.集体评价方式 B.双向评价方式,学习,与人合作,提高学习质量 C.评价的诊断发展功能 D.单项评价,发挥自主能力
答案
单选题
新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能强化()
A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识 B.评价的诊断,发展功能及内在激励作用 C.双向评价方式,学习与人合作,提高学习质量 D.单项评价,发挥自主能力,促进创新能力
答案
单选题
新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能,强化(  )。
A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识 B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用 C.双向评价方式,学习与人合作,提高学习质量 D.单向评价,发挥自主能力,促进创意能力
答案
单选题
新课标对美术的评价体系,提出弱化评价的甄别与选拔功能,强化( )。
A.集体评价方式,发展民主意识及积极参与意识 B.评价的诊断,发展功能及内在的激励作用 C.双向评价方式,学习与人合作,提高学习质量 D.单项评价,发挥自主能力,促进创意能力
答案
单选题
新课标对美术的评价体系,提出弱化评价的甄别与选拔功能,强化( )。
A.集体评价方式,发展民主意识及积极参与意识 B.评价的诊断发展功能及内在激励作用 C.双向评价方式学习与人合作,提高学习质量 D.形成性评价和自我评价,发挥自主能力,促进创新能力
答案
单选题
新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能,强化(  )。
A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识 B.评价的诊断、发展功能及内在的激励作用 C.双向评价方式,学习与人合作。提高学习质量 D.单向评价,发挥自主能力,促进创意能力
答案
单选题
新课程评价体现岀重视发展、淡化甄别与选拔,实现()的转化。  
A.评价主体 B.评价指标 C.评价方法 D.评价功能
答案
单选题
新课程评价淡化甄别与选拔,而重视学生发展,体现了其实现()的转变
A.评价主体 B.评价指标 C.评价功能 D.评价方法
答案
判断题
中国大学MOOC: 课外评价侧重诊断、改进功能的实现,课堂评价侧重体现甄别、选拔功能的实现。()
答案
热门试题
我们通过课程改革,希望改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。() 我国中小学新课程十分强调教育教学评价的甄别与选拔的功能。 发展性评价要求淡化甄别和选拔(  )。 试比较发展性评价与传统教学评价有何不同? 新课改强调学习评价要淡化甄别,重视( )。 以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据?() 新课改进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。 新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。 新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。 下列哪种评价常作为选拔和甄别的依据(    ) 具有较强甄别性特点的教学评价 是() 具有较强甄别性特点的教学评价 是() 系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价();不仅强调评价教学过程,而且主张评价();不仅重视评价学生个体,而且重视评价() 据评价的功能,教学评价有_________评价与_________评价。 重视评价的促进与发展功能,采用多种评价方式,激励学生参与美术学习也是高中鉴赏教学的评价策略 重视评价的促进与发展功能,采用多种评价方式,激励学生参与美术学习也是高中鉴赏教学的评价策略() 绝对性评价又称为目标参照性评价,具有脚掌的甄别性特点,宜用于选拔人才() 从教学评价的功能来划分,教学评价可分为_________评价和_________评价。 教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据,这体现了教学评价的()功能 新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能()
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