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问题行为与差生、后进生等问题学生的()。
单选题
问题行为与差生、后进生等问题学生的()。
A. 对象不同
B. 概念不同
C. 都是对学生的总体评价
D. 都是一个教育性概念
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单选题
问题行为与差生、后进生等问题学生的()。
A.对象不同 B.概念不同 C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念
答案
单选题
问题行为与差生、后进生等问题学生的()。
A.对象相同 B.概念不同 C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念
答案
判断题
问题行为与差生,后进生等问题学生的概念相同。( )
答案
单选题
问题行为与后进生等问题学生的( )。
A.概念不同 B.对象相同 C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念
答案
单选题
(2015吉林长春·单选)问题行为与后进生等问题学生的()
A.概念不同 B.对象相同 C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念
答案
主观题
只有差生、后进生才会出现课堂问题行为
答案
主观题
只有差生、后进生才会出现课堂问题行为
答案
主观题
辨析:只有差生、后进生才会出现课堂问题行为。
答案
单选题
班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为,优秀学生()。
A.也全都有问题行为 B.没有问题行为 C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为
答案
单选题
班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为,优秀学生( )。
A.也全都是有问题行为 B.没有问题行为 C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为
答案
热门试题
下面哪几项是转化后进生(问题生)的方法策略?()
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后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、纪律较差的学生。后进生心理特征主要有()
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转变后进生应注意不能()。
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班主任应当公平地对待学生,但对后进生可以多偏爱一些。
班主任应当公平地对待学生,但对后进生可以多偏爱一些()
你如何处理班上的所谓“问题学生”?
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