（2005年4月）“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

《教育漫话》是英国哲学家、教育家（）创作的教育学著作，首次出版于1693年。 英国哲学家洛克在《教育漫话》中所阐明的教育思想是（） 于1693年出版的《教育漫话》的作者是英国哲学家（）。 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。 古希腊哲学家柏拉图提出了“认识即回忆”的观点，属于 2005年英国广播公司评选“最伟大的哲学家”是()。 （）认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家 “儿童中心论”是（）哲学家、教育家（）提出的？ 德国古典哲学家谢林说过，艺术对于哲学家来说就是崇高的东西，因为艺术好像给哲学家打开了至圣所。哲学家的观点表明（） 出头教育: 美国哲学家罗尔斯认为公平首先是 “致良知”是哪位哲学家的观点？ 亚里士多德是伟大的哲学家、科学家和教育家（） 社会本位观在西方可溯源于（　）的哲学家教育和军人教育。 法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的（ ） 在教育史上首次提出教育遵循自然的观点，主张按照儿童心理发展的规律，对儿童进行分阶段教学的教育哲学家是（） 美国教育家杜威的教育观点有：教育即生活、教育即生长、社会即学校（） 德国的哲学家康德首次在大学讲授教育学（） 朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。() 认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是（） 反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（　　）。