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“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”,这句话给我们的哲学启示是:
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“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”,这句话给我们的哲学启示是:
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“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”,这句话对我们的哲学启示
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主观题
“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”,这句话对我们的哲学启示是:
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判断题
“安而不忘危.存而不忘亡,治而不忘乱” 这句话启示我们矛盾的主要方面决定事物的性质。 ( )
答案
单选题
“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”出自()
A.《论语·学而》 B.《孟子·尽心上》 C.《周一·系辞下》 D.《春秋》
答案
主观题
“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”指的是
答案
判断题
安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是一种危机管理哲学。
答案
单选题
“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱。”出自以下那一本书?
A.《论语》 B.《道德经》 C.《易经・爻辞卦》 D.《易经・系辞卦》
答案
主观题
“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱。”出自以下那一本书?( )
答案
单选题
“是故君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是以身安而国可保也。”体现的是()。
A.辩证思维能力 B.底线思维能力 C.历史思维能力 D.创新思维能力
答案
热门试题
“安而不忘危,存而不忘乱“指的是
“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”;“人无远虑,必有近忧”;“生于忧患,死于安乐。”这些名言揭示的共同哲理是()
《易・系辞下》指出:“是故君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是以身安而国家可保也。”这反映我国自古以来就重视()安全问题。
“安不忘危,存不忘亡,治不忘乱”启示我们矛盾的主要方面决定事物的性质。( )
《周易•系辞下》中说:“君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是以身安而国家可保业。”近年来,“忧患意识”一词频繁出现在党和政府的文件及领导人的讲话中。这表明()
《周易·系辞下》中说:“君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是以身安而国家可保业。”近年来,“忧患意识”一词频繁出现在党和政府的文件及领导人的讲话中。这表明,中国传统思想()
《周易·系辞下》中说:“君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是以身安而国家可保业。”近年来,“忧患意识”一词频繁地出现在党和政府的文件及领导人的讲话中。这表明,中国传统思想()
《周易·系辞下》中说:“君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是以身安而国家可保业。”近年来,“忧患意识”一词频繁出现在党和政府的文件及领导人的讲话中。这表明,中国传统思想()
历史上,孙权强调“存不忘亡,安必虑危”。()
“上古之世,未有文字,贵贱老少,口口相传,前言往行,存而不忘。”问:这句话出自哪本典籍()
“思所以危则安矣,思所以乱则治矣,思所以亡则存矣。”这句话体现的哲理是()
“不失其所者久,死而不亡者寿”中“亡”通忘,老子认为长寿的标准是死而不忘。
“不失其所者久,死而不亡者寿”中“亡”通忘,老子认为长寿的标准是死而不忘()
危化品事故处置前“八不忘”是不忘安全距离和正确停车;不忘交通管制和禁绝火源;不忘按等级着、佩戴空气呼吸器;不忘着防静电内衣、戴纯棉手套;不忘使用无火花工具;不忘使用防爆对讲机;不忘携带防爆照明灯;不忘做好防冻保护()
父母爱之,喜而不忘;父母恶之,()。(《孟子》)
“不忘初衷而虚心好学”,这里的“初衷”是指()
父母爱之,喜而不忘;父母恶之,()。(《孟子》)
“三个不忘”指的是不忘党的恩情、不忘祖国的温暖、()。
古人云:“思所以危则安矣,思所以乱则治矣,思所以亡则存矣”。其中的哲学道理是()
“安不忘危”。这种思想注意到了“安”与“危”矛盾双方在一定条件下的()
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