比较某班学生在身高和体重两方面的差异程度，要把学生身高和体重的标准差转化为（）。

学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（） 调查某所学校学生情况，则学生身高是()。   学生这一因素主要从群体差异和（）两方面影响学与教的过程。 10名学生身高和体重的标准分数的乘积之和为8．2，那么身高与体重的相关系数为（　　） 乡村学生身高增长率（）于城市。 班主任对学生的研究通常包括了解学生身心发展的现状、了解学生的兴趣和差异 及（）三个方面 班主任对学生的研究通常包括了解学生身心发展的现状、了解学生的兴趣和差异 及（）三个方面 欲表达某校18岁女大学生身高与体重的相关关系，宜绘制 欲表达某校18岁女大学生身高与体重的相关关系,宜绘制( ) 欲表达某校18岁女大学生身高与体重的相关关系，宜绘制（） 最佳点对接必须切实兼顾学生整体和个体差异两方面，特别要防止（）倾向。 现有学校学生身高和体重的数据，现要通过图表观察分析身高和体重是否存在相关关系，以下图表类型哪种最适合？ 10名学生身高与体重的标准分数的乘积之和为8.2，那么身高与体重的相关系数为 现有600名初中一年级学生身高的次数分布的资料，学生的最低身高是139cm，最高身高是171cm，学生身高的数据被分成了11组，组间距为3cm，现知道每组学生的人数，已有所有学生身高的平均数。欲考查这些学生的身高是否符合正态分布，最好采用的方法是 班主任对学生的研究通常包括了解学生身心发展的现状、了解学生的兴趣和差异 及{pz_填空}三个方面。 学生身心发展的基本规律是（）、（）、（）、（）和个别差异性 随机抽取的300名大学生身髙和体重资料，p 已知某中学课外兴趣小组8个学生身高分别为（单位：厘米）：172，165，169，174，170，173，168，179，则这些学生身高的中位数为（）。 分别对A、B两个班的学生身高进行抽样调查。已知两个班学生身高的总体方差相同，两个班的样本容量相同，B班学生总数比A班多1倍，假定其他条件不变，下列说法正确的有（　　）。 分别对A、B两个班的学生身高进行抽样调查。已知两个班学生身高的总体方差相同，两个班的样本容量相同，B班学生总数比A班多1倍，假定其他条件不变，下列说法正确的有（）。