斯密从自然秩序思想出发，认为利己是人的本性，追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力。人们都在追求自身的利益，社会利益是如何得到的呢？斯密认为（）

斯密认为，每个人都是利己主义者，都只有利己的动机，因此客观上社会不存在共同的利益。(? ?) 从（）角度出发，夏目漱石中后期的作品开始剖析人的人性利己主义思想。 亚当·斯密认为：人的本性是懒惰的 个人本位论主张教育目的应该从社会需要出发。 个人本位论主张教育目的应该从社会需要出发 玄学家从（）的政治思想出发，反对（），主张法贵简贵无 密斯的建筑设计追求的是()。 斯密从人性论出发，认为在经济活动中人们都受（）支配。 明代（）创作的杂剧《僧尼共犯》从儒家思想出发，对佛教进行了批评 夸美纽斯认为教育要适应自然，其中“自然”包括两层含义:一是自然界存在的普遍秩序;二是人的 自然本性和（） 夸美纽斯认为教育要适应自然，其中“自然”包括两层含义:一是自然界存在的普遍秩序;二是人的 自然本性和（） 亚当·斯密的个人追求自身利益会最好地促进社会利益的观点被称为（ ） 下列人物中既主张教育应遵循自然，又持个人本位论思想的是（） 从()出发,亚当斯密认为市场经济是唯一和谐的经济体制。 夸美纽斯认为教育要适应自然，其中“自然”包括两层含义:一是自然界存在的普遍秩序;二是人的 自然本性和{pz_填空}。 斯密“自然价格”包含按自然率支付的（） “从自然之道出发，利用自然规律并用以治人。”是老子思想中（）的体现。 玄学家从“无为而治”的政治思想出发，反对烦法酷刑，主张法贵简贵无（） 裴斯泰洛齐继承了卢梭教育适应人的自然本性的思想，提出了教学过程化的主张（） 亚当.斯密经济思想的主要渊源有哪些？