《中西方宗教建筑》一课难度较大，离学生的生活较远，王老师准备采取“先体会再深入分析，的教学策略。据此，王老师让学生分组讨论中西方的宗教特点，观察中国和西方建筑材质方面的区别。随后，以细节图为例深入观察其结构特点、用色规律。这个案例反映出教学策略和教学方法之间的关系是()。

王老师在上《用笔触摸细节》一课时，让学生之间交换作品进行评价。这种评价方式属于()。 中西方语言文化 王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用方法是（　　）。 王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用的方法是（　　）。 中西方近代的划分 中西方艺术的共性——（ ） 中西方管理没有不同 中西方民主内涵比较上,西方是()。 中西方民主内涵比较上,西方是() 王老师在讲授《书间精灵——藏书票》一课时，在讲台上向学生示范藏书票的制作过程。王老师的教学方法属于()。 王老师在讲授《书间精灵藏书票》一课时，在讲台上向学生示范藏书票的制作过程。王老师的教学方法属于（） 中西方体育文化的不同？ 王老师在讲授《班级电子纪念册设计》一课时，在讲台上向学生演示电子纪念册的制作过程。王老师的教学方法是()的方法。 《陶艺》一课教学时，王老师首先播放了**生产现场影像。该导入方法是   中国大学MOOC: １.　比较中西方管理，在如下 方面存在较大差异。 中西方雕塑艺术的差异表明（） 中西方关于拍卖含义的区别。 简述中西方叙述学的发展。 中西方新闻伦理没有本质差别。 中西方园林都发端于狩猎。