个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这就是身心发展的顺序性。

个体的身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征的主要矛盾，这是身心发展的（） 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。 儿童心理发展的年龄特征是儿童在各个不同年龄阶段形成和表现出来的重要特征（） 儿童心理发展的年龄特征就是儿童在各个不同年龄阶段形成和表现出来的重要特征。（  ）   人的一生包括不同年龄阶段，每一年龄阶段其心理发展都表现出相应的质的特征，这种特征称为心理年龄特征（） 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ） 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）。 在儿童发展的过程中，其发展在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点，这说明儿童身心发展具有（） 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。 个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（　　）。 个体在不同的年龄段表现出的身心发展的总体特征及主要矛盾不同。面临着的发展任务不同。这就是身心发展的()。 在儿童发展的连续过程中，其发展在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。这说明儿童身心发展具有 ( ) 身心发展的_ 要求教育工作要根据不同年龄阶段给予不同的影响。 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是对儿童身心发展的（　　）规律的解释。 在儿童连续发展的过程中，在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点体现了儿童发展的（?? ）特点。 个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（） 在人的不同年龄阶段，行为特征与规律有不同的表现，这是人类行为特点的（） 教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（　）。 年龄特征是指不同年龄阶段的读者群，在阅读活动中表现的（）和（）。 年龄特征是指不同年龄阶段的读者群，在阅读活动中表现的（）和（）