在我国，对医务人员的医德行为有多种监督方式，下列不是通过立法来监督医务人员的道德行为的选项是

评价医务人员医德行为的最根本的标准是（）。 评价医务人员医德行为的最根本的标准是 所有医务人员共同遵循的医德行为准则是（） 医务人员对服务对象的医德规范有 下列哪项不是《医务人员医德规范及实施办法》的内容、（　　） 医德教育对医务人员医德（）的形成具有重要作用。 在下列几个医德评价方式中，属于对医务人员行为公开审判的是： 医德教育的目的就是把医德的原则和规范，转化为医务人员的医德信念和医德行为，从而提高他们的（）品质。 医德是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与（） 医德是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与 医德义务对医务人员职责的规定内容是（） 医德良心对每个医务人员所有的是 医务人员对服务对象的医德规范不包括（） 医德义务对医务人员职责的规定内容是（） 医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的（） 医务人员对医德义务和医德责任的自觉认识，医务人员在自我意识中按照一定的医德准则进行的自我评价能力，称为（） 下列不属于医务人员医德义务的是： 下列不属于医务人员医德义务的是（） 医务人员的医德修养不属于医德的 医务人员的医德修养不属于医德的()