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(2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是()。
单选题
(2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是()。
A. 理解
B. 应用
C. 评价
D. 分析
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(2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是()。
A.理解 B.应用 C.评价 D.分析
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单选题
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是()(2013年5月)
A.理解 B.应用 C.记忆 D.分析
答案
单选题
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是( )。
A.理解 B.应用 C.记忆 D.分析
答案
多选题
美国教育学家布卢姆提出了教育认知目标分类学,把认知目标由低到高分为若干层次,包括( )
A.应用 B.比较 C.理解 D.分析 E.记忆
答案
多选题
美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次,其中包括( )。
A.理解 B.应用 C.分析 D.综合 E.评价
答案
判断题
目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。( )
A.对 B.错
答案
判断题
目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。( )
答案
多选题
美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为()领域。
A.智慧技能领域 B.认知领域 C.动作技能领域 D.情感领域
答案
单选题
美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是()。
A.理解 B.应用 C.评价 D.分析
答案
多选题
美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”,将认知目标由低到高分为若干个层次,其中包括()。
A.理解 B.应用 C.分析 D.综合 E.评价
答案
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