高等教育目的与高等学校培养目标是（）的关系。

高等教育的水平结构主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的比例关系（） 高等教育的能级结构主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的比例关系。 高等教育的水平结构主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的比例关系（） 高等学校专业培养目标包含哪些内容 高等教育目的与高校培养目标是一般和特殊的关系（） 高等教育目的与高校培养目标是一般和特殊的关系（） 高等教育培养目标是（）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。 高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。 高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。（ ） 高等教育目的制定的依据是高校培养目标（） 高等教育目的制定的依据是高校培养目标（） 高等教育的最高理想通过高等教育的培养目标体现出来。 高等教育的知识传播与传递功能对应着高等学校培养（）的职能。 高等教育只能由高等学校实施，其他高等教育机构无权实施高等教育。 高等教育活动是高等学校存在的（）。 高等教育只能由高等学校实施。（ ） 我国高等教育的培养目标是培养“高级专门人才”。（ ） 我国高等教育的培养目标是培养“高级专门人才”（） 《高等教育法》中所说的高等学校不包括成人高等学校。 《高等教育法》中所说的高等学校不包括成人高等学校。（ ）