从课程设计和实施的过程来看，幼儿科学教育目标从纵向上可以分解为:

幼儿教育目标是幼儿科学教育总目标在科学教育中的具体体现。() 以下属于幼儿科学教育目标的是()。 幼儿科学教育 简述幼儿科学教育领域的学习与发展目标。 幼儿科学教育中操作技能的目标包括：() 幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面：()。 简述幼儿科学教育领域的学习与发展目标 幼儿科学教育的目标是根据幼儿教育的总体目标，结合科学教育的特点制定的。() 幼儿科学教育活动内容的选择必须以幼儿科学教育活动的（       ）为根本依据。 幼儿科学教育中操作技能的目标不包括（） 培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标。() 在课程设计和实施中要体现科学教育与（）相结合 从纵向上看，幼儿园教育目标的构成要素不包括() 幼儿科学教育的总目标包含了三个层次，分别是科学态度情感目标、科学方法和过程的目标、科学知识的目标 幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的()。 幼儿科学教育的实质是()。 幼儿科学教育具有启蒙性。() 幼儿科学教育的特点包括()。 幼儿科学教育的实质是： 引导幼儿科学教育的过程，不是发展积极健康情感的过程。()