教师在进行教学设计时，须依据教育目的的规定确定教学目标（）

分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中健康教育活动的设计方法 分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中美术教育活动的设计方法 历史教师在教学设计时应该注重“教学立意”的提炼，这强调的是（ ）。   当教师运用SCORM标准进行教学设计时，主要考虑：如何分割教学内容；怎样确认切割的学习内容仍然具有教学意义。 当教师运用SCORM标准进行教学设计时，主要考虑：如何分割教学内容；怎样确认切割的学习内容仍然具有教学意义（） 小学语文教师在进行教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标,这类教学目标属于()。 概述历史教师进行单元教学设计时应考虑的主要问题。（10分） 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用(　　)教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）。 在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）。 教师对教学知识进行分类，并依据知识的类别对教学重难点、内容详略、教学语言、练习形式等内容作出计划安排。这属于教学设计中（）的设计 在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该考虑的依据是（） 在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该以什么为依据（） 在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该以什么为依据（） 教学设计是教师对教学活动进行规划和安排，对教师而言，教学设计的最终的呈现方式是（ ）。 进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（　） 《教师法》第七条规定的"进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验"属于教师的（）。 《教师法》第七条规定的"进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验"属于教师的（）。 教师确定教学方法最重要的依据是（　　）。