20世纪20年代开创了定性与定量方法相结合的社区动态研究的成功范例是（）

拉丁美洲在20世纪30年代―20世纪80年代的经济发展模式是（） 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() 20世纪30年代斯金纳论述了 20世纪30 — 40年代在美国开展了( ) 中国学者自己的社区研究始于20世纪20年代末的 【 】 自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的主要争论包括(　　) 20世纪80年代，中国的社区工作常被称为()。 20世纪20年代H型的再现、20世纪40年代A型的流行、20世纪50年代斗篷型的出现、20世纪60年代对酒杯型的推崇及20世纪80年代H型的再流行等，对不同历史阶段服装所呈现的视觉变化的描述，大多是以廓型的变化开始的。 高岭土的使用始于20世纪20年代（） 上海的社区建设开始于20世纪80年代末90年代初。( ) 20世纪20年代到50年代教育心理学处于（　　） 20世纪70年代中国拥有了核武器。 小说（ ）展现了20世纪20年代大革命时期的时代风云？（ ） 20世纪50年代，哪个品牌 发生于20世纪90年代（） 发生于20世纪80年代（） 发生于20世纪90年代 发生于20世纪80年代（） 20世纪90年代以来，出现了讲究可持续发展的（）的新概念，并已成为20世纪90年代乃至21世纪包装设计的新导向。 国外员工福利制度产生与发展过程中，先后经历了早期发展阶段（19世纪80年代-20世纪40年代）、中期发展阶段（20世纪40年代-90年代）和现代发展阶段（20世纪90年代之后）。以下关于各阶段特征的说法中，正确的是（）