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拔苗助长的寓言故事体现了贯彻启发诱导原则中合理利用,激励手段的基本要求()
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拔苗助长的寓言故事体现了贯彻启发诱导原则中合理利用,激励手段的基本要求()
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“拔苗助长”的寓言故事体现了贯彻启发诱导原则中“合理利用,激励手段”的基本要求()
答案
判断题
拔苗助长的寓言故事体现了贯彻启发诱导原则中合理利用,激励手段的基本要求()
答案
主观题
“拔苗助长”的寓言故事体现了 ( ) 。
答案
单选题
“拔苗助长”的寓言故事旨在批评()
A.没有实际行动者 B.不敢于行动者 C.没有发挥自觉能动性者 D.不按规律办事者
答案
主观题
《拔苗助长》的寓言故事,其哲学寓意是
答案
单选题
“揠苗助长”的寓言故事告诫我们,()
A.只要发挥人的主观能动性,就没有做不成的事情 B.要不断发现、揭示规律 C.要敢于创新,坚持与时俱进 D.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提
答案
单选题
在中国古代,有许多充满哲学智慧的成语典故、寓言故事,如“白马非马”“刻舟求剑”“拔苗助长”“水滴石穿”“守株待兔”等,这些成语典故、寓言故事说明()
A.哲学产生于寓言故事 B.哲学产生于哲学家充满智慧的头脑 C.哲学源于古典文献的流传 D.哲学源于对实践的追问和对世界的思考
答案
单选题
“拔苗助长”事与愿违,“庖丁解牛”事半功倍。这两则寓言故事的不同结果反映的同一哲理是( )。
A.不同的人对同一事物会有不同的反映 B.人具有认识和利用规律的主观能动性 C.发挥主观能动性要以掌握客观规律为基础 D.内因是事物发展的根本原因
答案
单选题
“揠苗助长”的寓言故事揭示的哲学道理是()
A.只要努力发挥人的主观能动性,就一定能做好事情 B.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提 C.人们可以创造和消灭规律 D.发挥主观能动性就是要学会认识、利用和改变规律
答案
主观题
拔苗助长这个寓言说明
答案
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中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如“白马非马”、“田忌赛马”、“郑人买履”“刻舟求剑”、“塞翁失马”、“揠苗助长”等。这些寓言故事说明哲学智慧()
“拔苗助长”违背了()的教学原则.
.“拔苗助长”违背了什么教学原则
“拔苗助长”违背了( )的教学原则。
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《阿凡提的故事》是的寓言故事
寓言故事《杞人忧天》出自()
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()的文章中寓言故事创先秦诸子之最。
下列词语中不是出自寓言故事的是()
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祖孙卖驴寓言故事讲的是()
印度佛经中有不少寓言故事,据说佛说法时,常引用众多的譬喻,后整理成寓言故事集《()》。
有这样一个寓言故事:在一个寒冷的冬天,上述寓言故事可以用下列定义中的()进行解释
下列文章中,运用寓言故事来说理的是()
下列寓言故事出自《庄子》的有()
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《鹿角和鹿腿》这个寓言故事告诉了我们怎样的道理呢()
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