学习《鸿门宴》，教师设计了一道练习题：“试对刘邦、项羽的性格特点作简要分析，说说刘邦在‘鸿门宴’中为什么能够死里逃生？”对这一练习的设计意图，分析正确的是（　　）。

教学《鸿门宴》这一课后，教师设计了这样一道思考题：有人说项羽不在席间杀死刘邦，表现了他的“妇人之仁”，但苏轼却说这表现了他的“君人之度”，试对这两种回答作一些评论。对于这一教学提问，分析不正确的是（　　）。 向刘邦透露鸿门宴内幕的谋士是() 在鸿门宴上多次示意项羽杀掉刘邦，又指使项庄舞剑进行行刺的谋士是谁？ 《鸿门宴》课后的“研讨与练习”有一题--“许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下。你同意这个看法吗？写一篇读后感，谈谈你的观点。”对这一题目设置分析不正确的是（）。 《鸿门宴》课后的“研讨与练习”有一题--“许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下。你同意这个看法吗？写一篇读后感，谈谈你的观点。”对这一题目设置分析不正确的是（）。 《鸿门宴》课后的“研讨与练习”有一题：“许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下的。你同意这个看法吗?写一篇读后感，谈谈你的观点。”下列对这一题目设置分析不正确的是（）。 在鸿门宴上舞剑意图刺杀刘邦的是()。 《史记》中，刘邦找了一个什么借口离开了鸿门宴？ 楚汉争霸中的“鸿门宴”是为刘邦而设。 楚汉争霸中的“鸿门宴”是为刘邦而设。 担心刘邦安危，闯入鸿门宴护主的是樊哙。_ 楚汉争霸中的鸿门宴是为刘邦而设（） 《史记》所记载的《鸿门宴》是项羽为()摆下的。 对刘邦亲赴鸿门宴的主要原因的分析，最准确的一项是（）   鸿门宴上范增是用什么示意项羽下决心的？（） 历史故事鸿门宴中，下列哪一历史人物未参与“鸿门宴”？（） 某教师在教学“语言积累、梳理与探究”学习任务群时，为学生出示了一道练习题，其中成语使用不正确的是() 《鸿门宴》一文选自（）。 从鸿门宴前后项、刘双方斗争过程来看，你认为刘邦这个人物表现了哪些特点?试作简要分析。   教师为学生提供了一个多媒体教学软件，要求学生自己在家自主学习课文，并完成练习题，教师则根据练习题判断学生自学的效果。这是信息化教学资源的（）教学应用形态