“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识，成为学习的主角，学习方式有了转变，学习能力大为增强。从哲学上看，“微课”的运用

简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观 建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。 建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。 建构主义者认为，学习在于建构（）。 建构主义的学习观。 社会建构主义学习理论是以（　　）的理论为基础的建构主义 建构主义学习观认为（） 简述建构主义的学习观。 简述建构主义学习观。 简述建构主义学习观。 建构主义学习观包括 简述建构主义学习理论关于知识、学习和学生的基本观点。 建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。 建构主义学习观强调学习的____。 建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。 建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。 受到建构主义广泛关注的学习是（） （）受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构 （ ）是受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。 简述建构主义学生观。