对科学素养的描述不正确的是（）
A. 科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况
B. 随着时代的发展人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的
C. 科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、态度情感价值观及科学技能的掌握情况；二是在已有基础上提高自己科学素养的能力
D. 科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程
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对科学素养的描述不正确的是（）
A.科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况 B.随着时代的发展人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的 C.科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、态度情感价值观及科学技能的掌握情况；二是在已有基础上提高自己科学素养的能力 D.科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程
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下列关于科学素养的描述，不正确的是（）。
A.科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况 B.组织和专家对它的解释则是相同的 C.情感态度价值观及科学技能的掌握情况：二是在已有基础上提高自己科学素养的能力 D.参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程
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下列关于科学素养的描述，不正确的是（）。
A.科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况 B.随着时代的发展，人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构 C.科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识 D.科学素养是指了解进行个人决策
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根据科学素养四模块结构，科学素养包括（）。
A.环境相关因素 B.科技探索实践 C.科研方法技能 D.科学基本知识
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根据科学素养四模块结构，科学素养包括（）
A.科研方法技能 B.环境相关因素 C.科学基本知识 D.科技探索实践
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探究活动对促进学生科学素养的发展有着独特的价值。下列说法你认为不正确的是（）
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A.科学知识 B.技能 C.科学方法 D.思维方式
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科学素养其实是素养概念的延伸和派生。
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