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A. “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
B. “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们在嚷嚷。
C. 那里装的是什么仙露琼浆我凑上去，想摘一朵。
D. 流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜，手足情的。
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A.“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——” B.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们在嚷嚷。 C.那里装的是什么仙露琼浆我凑上去，想摘一朵。 D.流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜，手足情的。
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A.女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 B.“妈妈!”“妈妈!”的喊声，震响在周围。 C.她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 D.这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
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A.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 B.可爱的，我将什么来比拟你呢我怎比拟得出呢 C.小河对岸是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 D.竣工后园林管理局的人来问他，人行道应该修在哪里
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A.我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… B.禾稻的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她 C.我向那边注视着、注视着，直到天边破晓 D.我代表的那位英雄总不会是空虚的，上面那石头有点不高兴，竭力想说服底下的那些石头，看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上实实在在的英雄
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A.你们是赞成明明的意见呢，还是赞成亮亮的意见 B.“这不是我们的狗，”普洛诃夫接着说，“这是将军的哥哥的狗。” C.小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。 D.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
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选出下列句子中标点符号使用有误的一项（ ）
A.联合国教科文组织说，“世界数字图书馆”的使用完全免费，互联网用户可以尽情查阅图书、档案、录音、图片等资料。 B.“互联网+”提醒我们“梦想还是要有的”。 C.摩西奶奶的故事告诉我们：只要你去追求心中的梦想，不管年龄多大，开始得多晚，都会给你带来不一样的丰盈人生。 D.动物吃植物的方式多种多样。有的是把整个植物吃掉。如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉。如鼠类。
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A.“朱阿，你在这里干什么。”老乡对他说，“德国鬼子进村了，正挨个搜查牲口棚呢！” B.骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大草原——他快乐地望着这自由的土地，骄傲的笑起来。随后他倒下来——死了。 C.“看你是个小哥儿，就便宜点算一毛钱吧，”老婆婆回答了。他喘着气：“好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来。” D.我想到什么地方啦是怎么样想到这里的呢一棵树一条河丘陵草原地带
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A.但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 B.当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！ C.“你们不了解我。”小鸭说。 D.他们飞得很高……那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。
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A.读了这首诗，你有何感想？请以《人生与鸟笼》为话题写一篇文章。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 B.概括地说就是“尊重知识，尊重人才”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？ C.从上次过了堂，我就明白，他们不会再让我活多久了……他们认为我是从中央调来的党员，所以我准备着…… D.教室里，同学们聚精会神地听课，攀登科学高峰。操场上，健儿们生龙活虎地锻炼，立志为国争光。
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A.“有一天夜里，她忽然投水死了，后来，后来，——你知道么 B.人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产便构成了基础。 C.大师的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，虽百字乃至千字亦在所不惜，简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。 D.女工们紧紧地抱在一起，是绝望，还是濒临死亡的挣扎
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