精制策略指主动把所学的新信息和已有的知识联系起来，增加新信息的意义，从而促进新知识的记忆和理解的策略。()

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。下列选项中属于精细加工策略的是（） 把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，是（ ）。 ()策略是一种将新学材料与头脑中己冇知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。 精细加工策略强调在新学信息和已有知识之间建立联系，__的多少在学习中是非常重要的。（） 为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（）。 精细加工强调在新信息和已有知识之间建立联系，____的多少在学习中是非常重要的。 认知策略包括复述策略、加工策略和组织策略三种。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现信息的策略；加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的策略；组织策略是将经过加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的策略。根据上述定义，下列选项中运用了组织策略的是： 为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（）。 儿童在知道“白菜”、“萝b”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（） 只有（）可以把主观认识和客观实际联系起来。 学习 .送别意象”月亮”与头脑中已有的”柳、夕阳、孤舟等联系起来，寻求送别意象的 意义，并获得新知识，这种学习策略是（） 记忆训练中，把记忆的信息与自身联系起来的方法为（）。 精细加工强调在新学信息和已有知识之间建立联系。（）的多少在学习中是非常重要的。 教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（　　）。 整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于 传统的垂直思维是把一个复杂的情形分解为各个多带带的部分，并且将它们与现有知识、经验和价值观联系起来，使得人们能够识别这些部分。 把结构与基础联系起来的装置称为 整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（） 教师在最后的课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于()。 学习者对已有知识进行重组和改造，用于解释新信息，形成具有个人意义的知识结构。这种观点属于（　　）