动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据活动任务性质的不同而不同，提出这一观点的理论是（）

每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有（）的趋势。 每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有( )的趋势。单选 每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有（）的趋势。单选 心理学家耶克斯－多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。 每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有（A逐渐降低）的趋势 心理学家耶克斯和多德森的研究表明,学习动机强度的最佳水平是固定不变的。 学习动机与学习效率并不完全成正比，从事比较容易的学习活动．动机强度的最佳水平点会低些，而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。（ ） 简单的活动最佳动机水平{pz_填空}；复杂的活动最佳动机水平{pz_填空}；适中的活动最佳动机水平{pz_填空}。 根据耶克斯一多德森定律，学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会低些（） 在活动难度较大时，达到工作效率最佳水平，需要的动机强度较（）。 耶基斯－多德森定律认为，学习动机强度较低方可达到最佳水平的学习任务是（）的学习任务 动机的最佳水平随着任务难度的不同而不同，随着任务难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。（ ） 动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。著名的耶基斯-多德森定律认为，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成（） 当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，合适的学习动机强度应（） 耶克斯-多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为 叶克斯-多德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为() 当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当 当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（ ）。 在比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而下降，随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐上升的趋势 随着任务难度的增加，最佳动机水平有（　　）趋势