小朋友自己叠棉被后总是得到妈妈的表扬，于是他就叠棉被的行为增加。这是属于操作条件反射中（）

妈妈问孩子：“棉被放在床上一直是凉凉的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉被把人暖热了，还是人把棉被暖热了？”孩子一听笑了：“妈妈你真糊涂啊，棉被怎么可能把人暖热，是人把棉被暖热了。”妈妈又问：“既然棉被给不了我们温暖，反而要靠我们去暖它，那么我们还盖棉被做什么？”孩子想了想说：“虽然棉被给不了我们温暖，却可以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服呀！”综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的议论文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。 铭铭在主动整理自己玩具后，妈妈表扬了他的这种行为，妈妈用了什么样的方法? （ ） 小朋友看到其他同学帮助他人受到了老师的表扬，以后该小朋友就经常帮助他人，其基本原理是（） 《棉被》的作者是（）？ 《棉被》的作者是：（） 棉被是什么垃圾（） 体弱儿进餐时要（ ），少盛多添，让他坐在食欲好的小朋友身边，吃完自己的一份就要及时表扬。 利用叠标测定磁罗经自差时，叠标的真方位是由（）得到的 局《服务质量规范》中要求硬卧车枕头放在棉被上统一放在上铺正中间,软卧车枕头顺把手杆方向上下叠放于上铺两被之间（） 餐车石棉被标准配置石棉被，定位放置在靠近灶台第一个吊柜下格内（） 石棉被的灭火原理是（） 空调列车软卧棉被使用年限（） 小明的爸爸妈妈都是盲人，一些小朋友嘲笑他，说他爸爸妈妈是瞎子，作为老师，你怎么办？ 三叠、四叠 小红老师在教学活动快结束的时候，为了评价幼儿的发展，采取问小朋友问题的方式，了解幼儿是否已经理解课堂知识以及相关技能技巧的掌握，包括积极的态度情感的形成。小红老师问道：“谁还带你去做了什么?”有一个小朋友说：“我和妈妈去公园玩。”老师随机纠正说：“妈妈带我去公园玩。”然后，老师在问小朋友同样的问题，大多数的小朋友都争先恐后地告诉老师，妈妈带我去公园玩的答案。得到这个答案后，小红老师很满意，认为小朋友们掌握了“XX带我去做XX”的句型。因此，纷纷表扬了小朋友都很能干。 请你针对小红老师评价幼儿的做法，运用幼儿园教育评价的相关知识说说自己的看法。 石棉被适用于扑救什么火灾？ 空调列车硬卧棉被使用年限是年（） 石棉被适用于扑救什么火灾 叠装系数试验中，叠装高度减小，则叠装系数增大（） 何谓叠瓦构造（叠瓦断层）？