“今有施则奢，俭则吝；如能施而不奢，俭而不吝，可矣。”的最正确的解释是（）

“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是()教学原则。 “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。 子曰：“礼，与其奢也，宁俭，丧，与其易也，宁戚。”这里的“易”如何理解？（） 《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（）教学原则。 “艰难困苦，玉汝于成”和“居安思危，戒奢以俭”体现的社会主义荣辱观是()。 《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,都用明了（）教学原则 《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，都阐明了（）教学原则 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则 是（ ）。 常言道：“由俭入奢易，由奢返俭难。”对侈靡的追求是难有止境的。一旦身涉浮华，就会________，贪多务得，久而久之，则________其中而不可自拔。 填入横线部分最恰当的一项是（　　）。 人们常说：勤是摇钱树，俭是聚宝盆，奢懒败家门。这句话体现的是（）的重要意义。 为了避免“白色污染”，节约资源，不少市民上街买菜时又重新挎起了菜篮，有的则戒奢以俭，只买自己最需要的东西。“戒奢以俭”是（）①勤俭节约、艰苦奋斗作风的体现②抑制消费的行为③适合我国国情、值得提倡的举措④我们的精神财富，应发扬光大 “杂施而不孙，则坏乱而不修”符合的教育原则是（　　）。 “杂施而不孙，则坏乱而不修”符合的教育原则是（） “坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约”是针对党员领导干部的廉洁自律规范（） 党员廉洁自律规范第三条规定，党员要坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，（） “杂施而不孙，则坏乱而不修。”它体现的教学原则是（）。 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这表明教学应遵循（  ） 《学记》提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现了____原则。