阅读《爸爸的花儿落了》的教学实录（）

阅读《(呐喊)自序》教学实录(片段)，按照要求答题。 以下是教师教授《爸爸的花儿落了》一课的课堂导语，阅读并回答问题。同学们，在你的记忆中有母亲抚摩你发迹的双手，可曾有父亲扛起你前行的臂膀？有母亲万千叮咛时的眼眸，可曾有父亲默默无语中的守望？有母亲时刻陪伴的慈爱，可曾有父亲撑起全家的坚强？如果说母亲的面庞写满的是柔情，那么父亲的脸上刻下的就是沧桑！今天我们就走进林海音的《爸爸的花儿落了》，体会童年的小英子在爸爸的花儿落了时一路走来的爱与哀愁。对上述课堂导语的评价，不恰当的是（）。 以下是教师教授《爸爸的花儿落了》一课的课堂导语，阅读并回答问题。同学们，在你的记忆中有母亲抚摩你发迹的双手，可曾有父亲扛起你前行的臂膀？有母亲万千叮咛时的眼眸，可曾有父亲默默无语中的守望？有母亲时刻陪伴的慈爱，可曾有父亲撑起全家的坚强？如果说母亲的面庞写满的是柔情，那么父亲的脸上刻下的就是沧桑！今天我们就走进林海音的《爸爸的花儿落了》，体会童年的小英子在爸爸的花儿落了时一路走来的爱与哀愁。对上述课堂导语的评价，不恰当的是（）。 阅读《项脊轩志》教学实录(片段)，按照要求答题。 阅读《竹影》教学实录对画线部分的分析不正确的一项是（） 阅读《别了，“不列颠尼亚”》备课实录（） 花儿学家张亚雄先生给予了花儿艺术特征最准确的定义为？ 部编版语文阅读教学建构了“（）”—“自读”—“课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。 什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别 什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别 小学语文阅读教学重视阅读方法的教学，主要包括哪些阅读方法 在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶（） 材料全屏下列教学片段选自某初中课堂实录： 材料全屏下列教学片段选自某高中课堂实录： 阅读《竹影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）对画线部分的分析不正确的一项是（）。 阅读《花木兰》的教学实录生：老师给我们表演一下吧!教师课前并无这个准备，一时显得比较尴尬，学生们开始窃窃私语起来。但这位教师并没有拒绝，而是迅速调整状态，接着便进入角色，用吃惊的神态表演：“啊，你是女人……”表演完后，学生给予了老师热烈的掌声。对上述教学实录的评价，不正确的是（） 阅读《木兰诗》的教学实录生：老师给我们表演一下吧！教师课前并无相关准备，一时显得比较尴尬，学生们开始窃窃私语起来。但这位教师并没有拒绝，而是迅速调整状态，接着便进入角色，用吃惊的神态表演：“啊，你是女人……”表演完后，学生给予了老师热烈的掌声对上述教学实录的评价，不正确的是（） 我们可以制作课堂实录微缩版的微课用于教学（） 引用未成文的口语实录，包括口头演讲、课堂教学实录、采访记录等，无需将整理稿交作者审核、修订（）