关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列（）说法错误。

简述加涅的学习层次分类和学习结果分类。 加涅的“九-五矩阵”理论是九大教学事件与五大学习结果分类的结合（） 简述加涅的学习结果分类。 简述加涅的学习结果分类。 加涅的学习结果分类包括（ ） 根据加涅的学习目标分类理论，学生能够运用一些原理，法则去解答习题，是（）的学习 简述加涅的学习目标分类体系。 加涅将学习结果进行分类为()。 根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（） 按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。 加涅的学习结果分类系统，把学习结果分成（），（），（），（），（）五类。 根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。 试述加涅关于学习分类的观点。 根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而入，最后称呼老师”属于（） 不属于加涅将学习结果分类的是（）。 4 4 ． 简述加涅按照学习结果分类的学习类型。 加涅根据不同的学习结果，将学习分类的类型有（） 加涅的学习理论按照学习的结果把学习分为（　　） 在西方心理学的学习分类中，加涅先后提出的()分类和学习结果分类影响较大。 根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（）