张老师是刚入职的教师，从学生向教师角色的转变使她长期以来缺乏自信，无法适应职业生活，张老师这种表现属于（）

某学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的张老师手把手地对刚进入职场的青年教师进行悉心指导，帮助他们成长。这体现了张老师（） 学生向老师问好，教师不理睬。 入职教育是教师素养的基本途径和手段（） 新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念，是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。 在职教师从事有偿家教造成学生人身伤害或构成违法犯罪的，依法追究法律责任（） 在职教师从事有偿家教造成学生人身伤害或构成违法犯罪的，依法追究法律责任（） 面对翻转课堂，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说法不符合教师角色转变的是（） 教师从学生入校到毕业一直对其进行追踪研究，他的研究方法是（） 某幼儿园实施青年教师成长“导师制”，作为导师的张老师手把手地对刚进入职场的青年教师进行悉心指导，帮助他们成长。这体现了张老师（） —位新入职的教师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝道：“我的教案不一定 适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师（ ）。 在职教师从事有偿家教，一经查实，会受到以下处理（） 学生向老师问好，教师可以不理睬（） 学生向老师问好，教师可以不理睬（） 刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时，张老师恰当的做法是（　　）。 在新课程改革倡导的新的现代教育理念下，教学活动由“教师为中心”向“学生为中心”转变，因此，教师的角色由“讲授者”为主转变为 “学习者”为主。教师最主要的角色定位应是“学习者”，是以“小学生”角色陪伴小学生一起经历知识的形成过程 刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时，张老师恰当的做法是（  ） 周老师从教以来，不仅了解了教师角色的行为规范和社会职责，而且还经常用优秀教师的标准来衡量自己，自觉评价和调节自己的行为并表现出较强的职业情感，如热爱教育事业、热爱学生。周老师处于教师角色发展的（ ）。 在职教师从事有偿家教，依据《教师资格条例》相关处理规定的，按有关程序依法撤销其教师资格。 国家应该充分重视新教师的入职教育。() 新教师入职教育的主要承担者应是()。