测树学是以（）和（）为对象，研究和测算其材积或蓄积量、出材量、生长量、重量以及林产品的理论和方法的学科

哲学是以实际的功利和功用知识为研究对象的（） 在林分蓄积量测定中，应包括林分单位面积蓄积量测定和林分（）测定。 安全科学理论是以危险和隐患作为研究对象（） 某林分总蓄积为800 m3，材种综合出材率为50%，该林分综合出材量为 用标准木法求林分蓄积量，其方法分（）和（）标准木法。 临床医学是以个体作为研究对象；预防医学是以人群作为研究对象。（） 临床医学是以个体作为研究对象；预防医学是以人群作为研究对象。（） 临床医学是以个体作为研究对象；预防医学是以人群作为研究对象（） 社会学是以人类群体和公共生活为研究对象的（） 某林分总蓄积为500立方米，材种综合出材率为70%，该林分综合出材量为（）。 一切技术分析方法都是以价、量关系为研究对象的。（） 林分表法和材积差法测定林分生长量的相同点和不同点。 研究生三好学生和研究生优秀学生干部总数不超过评选对象的（）。 研究生三好学生和研究生优秀学生干部总数不超过评选对象的（） 林木在正常生长发育情况下，其材积生长有一定的规律性。从数学上证明：当林木在数量成熟龄时，材积连年生长量与材积平均生长量相等。 林木在正常生长发育情况下，其材积生长有一定的规律性。从数学上证明：当林木在数量成熟龄时，材积连年生长量与材积平均生长量相等 自我意识是以自身为对象的意识，其形式包括（）、（）、（）、（）和（）。 选择有关计算公式，对森林经营单位进行年伐量测算，其测算结果常以年伐面积和（）表示。 施工定额是以（ ）作为研究对象。 文献研究是以文献为其直接的研究对象，是一种接触性的研究，因而可以不受时间和空间的限制，既可以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事，也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件。()