文献研究是以文献为其直接的研究对象，是一种接触性的研究，因而可以不受时间和空间的限制，既可以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事，也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件。()

文献研究可分为两个类型：一是（）的文献研究，或叫（）的文献研究，一是（）的文献研究，也叫（）的文献研究 研究者做文献研究时不需要直接接触被研究的人，避免因互动不当而导致的信息失真，这表明文献研究具有 文献资料研究法，是通过系统客观地识别文献资料的特征，从大量的文献资料中抽取所需信息的一种研究方法 资料分析是一种间接调查法，它包括媒介研究和文献研究等方法（） 文献研究不是非介入性研究。 研究者进行文献研究时，不会因为干扰而使研究对象掩盖或夸大某方面的信息，这属于文献研究的()。 文献主题中，依文献论述的研究对象和问题的（），可分为（）（）。 在文献的引文网络中，被引文献（文献引用的前人研究文献）反应了研究的（ ）。 文献分析与研究是通过对收集来的文献进行（），以获取有关研究对象的知识信息的方法。 文献分析与研究是通过对收集来的文献进行（），以获取有关研究对象的知识信息的方法 文献分析法是一种常用的定量分析研究方法。() 文献调研法是一种获取二手资料的调查研究方法（） 教育文献研究的实施步骤是确定研究课题、搜集文献资料、整理文献资料、分析文献资料并形成研究结论。() 文献研究的最大特点是把研究对象由（）转变为（） 研究者进行文献研究时，不会因为干扰而使研究对象掩盖或夸大某方面的信息， 这属于文献研究的（）11-236 1301 科技论文致谢的对象是，凡对本研究直接提供过资金、设备、人力，以及文献资料等支持和帮助的团体和个人。() 图书馆学的研究对象是图书馆和图书馆事业及文献信息。() 语文文献法是在语文教育教学实践中，利用文献法研究与解决语文教学中的实际问题的一种方法，下列那一项不是语文文献研究来源（） 题录是描述文献各种特征的一条记录，通常由文献的分类号、文献篇名、著者及其单位、文献来源、主题词等项组成。题录是以整种文献（如一种图书、一种期刊）为报道单位。 题录是描述文献各种特征的一条记录，通常由文献的分类号、文献篇名、著者及其单位、文献来源、主题词等项组成。题录是以整种文献（如一种图书、一种期刊）为报道单位（）