作文要求： 1.写作前认真阅读作文提示，按提示要求在规定的时间内写完。 2.用汉语简化字书写。 根据要求，完成作文，字数不少于350字 我的朋友 人的一辈子会交到很多很多的朋友。不管你的性格是内向的，还是开朗的，你总会有不同类型的朋友。有的朋友是一辈子的朋友，但是有的朋友却是暂时的朋友。 我也是一样的。 __________________________________________________________________ 无论怎样，我们都应该学会珍惜友情，学会爱护和谅解自己的朋友，这样生活才能变得越来越美好。

作文要求： 1.写作前认真阅读作文提示，按提示要求在规定的时间内写完。 2.用汉语简化字书写。 作文提示： 随着人们的生活水平与消费水平的提高，旅游已经成为了一种很好的休闲放松的方式。旅游不仅可以让人从忙碌的工作中得到休息，也可以开拓人们的视野，美好自然让更多的人舒缓压力、赏心悦目。在去年，国内旅游出游人数达到12亿人次，创历史新高，今年，人数无疑还会持续增长。然而过度旅游对自然造成的压力和威胁也为我们敲响了警钟。 阅读上述材料，写一篇读后感，题目自拟，全文不少于350字。注意：不要抄袭原文。 阅读下面材料，根据要求作文。 博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。 1.用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。 2.写作前认真阅读作文提示，按要求在规定的时间内写完。 3.用汉语简体字书写，书写要工整，一个标点符号一个空格。标点符号使用要规范，保持卷面整洁。 4.作文中不得出现与考生有关的个人信息，否则按作弊论处。 作文要求： 1．写作前认真阅读作文前提示，按提示要求在规定的时间内写完。 2．用汉语简化字书写。每个空格写一个汉字，汉字书写要清楚工整；每个标点符号占一个空格，标点符号要正确。 3．作文中不得出现跟考生有关的校名、地名和真人姓名。 作文提示： 在下面的作文中，你将有35分钟的时间来写一篇短文。请看清题目，按照题目和短文开头、结尾提示部分的话语写下去，全篇内容不得少于350字(不包括已给出的提示语言文字)。 学会生存 生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，是我们日常生活中一种不可或缺的本领。 …… 你的人生掌握在自己的手里，无论遇到什么困难，你都要学会生存，学会面对，学会承担。只有这样，每个人才能在自己人生的航海中勇敢前进，永不放弃! 作文要求： 1.写作前认真阅读作文提示，按提示要求在规定的时间内写完。 2.用汉语简化字书写。 作文提示： 全篇文章内容不得少于350字 无论是土生土长的家乡人，还是生活在当地的外乡人，或者是旅居在海外的华人，谁都对自己的家乡有份难舍的情怀，每个人都爱自己的家乡，喜爱理由何止一百条。家乡是生命的摇篮，记载着自己的人生轨迹，想起自己的家乡，就会想起家乡的亲人，想起带给自己快乐的童年和充满激情的青春。想起自己的家乡，就会想起曾经这些年的发展与变化。 我的家乡__________________________________________ __________________________________________________ 我爱我的家乡，爱那片生我养我的地方! 作文要求： 1.写作前认真阅读作文提示，按提示要求在规定的时间内写完。 2.用汉语简化字书写。 作文提示： 网络极大地方便了我们的生活，带给了我们海量的信息。这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；但又有许多人认为上网弊大于利，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。网络的吸引力是无穷的，而人的自制力是有限的。 读上述材料，写一篇不少于350字的作文，题目自拟。注意：不要抄袭原文。 作文要求： 1.写作前认真阅读作文提示，按提示要求在规定的时间内写完。 2.用汉语简化字书写。 作文提示： 很多父母发现：孩子大了，却离自己越来越远了，这不仅是指在距离上，更加是在心理上。很多长辈都发现在生活中，晚辈永远是不能让自己满意的，他们的生活习惯和生活方式是不能被理解的。但是年轻人却发现，长大了以后，真的没有办法和自己的长辈去沟通，因为长辈实在是活在自己的那个年代，不能跟着时代走，他们早已经过时了。所以现在年轻人和自己的长辈都是互相看不过对方，总觉得对方做的事情是不能被理解的，这就是所谓的“代沟”。 也许每个家庭都有“代沟”问题，它说大不大，说小不小，最重要的是你如何处理“代沟”问题。 根据上文的提示写一篇350字以上的作文，题目自拟。 作文要求： 1．写作前认真阅读作文前提示，按提示要求在规定的时间内写完。 2．用汉语简化字书写。每个空格写一个汉字，汉字书写要清楚工整；每个标点符号占一个空格，标点符号要正确。 3．作文中不得出现跟考生有关的校名、地名和真人姓名。 作文提示： 在下面的作文中，你将有35分钟的时间来写一篇短文。请阅读下面这篇短文，读后写出自己的感想，自己加上合适的题目，全篇内容不得少于350字(不包括已给出的提示语言文字)。 有一个越野选手，走过一片沙滩时，鞋子里灌满了沙子，他匆匆脱下鞋子，胡乱地把沙子倒出。可是还有一粒沙子留在他的鞋里。他没有发现，仍匆匆前行。然而那粒沙子不断地磨着他的脚，并渐渐嵌入他的鞋底，使他走一步疼一步。但他并没有停下把鞋子脱掉，抖出那粒磨自己脚的沙子，而仍是匆匆前行。终于在离目的地不远的地方，揪心的疼痛使他不得不停下脚步，最终放弃比赛。 阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按要求答题。作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力。学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念；“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“发展”就是发展学生的写作素材和写作个性。对上述内容的相关分析，正确的是（ ）。 阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按要求答题。作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力。学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念：“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“发展”就是发展学生的写作素材和写作个性。对上述内容的相关分析，正确的是（） 孩子写作文很费劲（） 中级汉语应用文写作训练应着重要求学生作文的（）和词语、句子（）。 阅读某教师访谈记录的片段，按要求答题。 每学期我想用六节课来“谈作文”，课上不讲评作文，也不要求写作任务，就是和学生对话，组织全班讨论。每节课我都结合学生写作中出现的问题，准备相应的中心话题，比如文体特征不明显，逻辑混乱，我就用了比较多的课时跟学生讨论写作思维。目前“谈作文”已经进行了三个学期，学生开始懂得如何总结作文的得失，并有意识地去改进。对上述内容的相关分析，正确的是( )。 通讯写作的要求是事实的典型性、思想性和写作文采达到高度的合一（） 通讯写作的要求是事实的典型性、思想性和写作文采达到高度的合一。 作文要求 1．写作前认真阅读作文提示，按提示要求在规定的时间内写完。 2．用汉语简化字书写。每个空格写一个汉字，汉字书写要清楚工整；每个标点符号占一个空格，标点符号使用要规范。 3．作文中不得出现跟考生有关的校名、地名和真实姓名。 4．保持卷面整洁，不得涂划损坏答卷 作文提示： 在下面的作文中，你将有35分钟的时间来写一篇短文。请你看清题目，按照题目和短文的开头、结尾提示部分的话语写下去，全篇文章不得少于350字(不包括已给出的提示语言文字)。 我要感谢的一个人 从小到大，有很多人帮助过我。每个真诚给予我帮助的人都给我留下了深刻的印象。其中有一个人一直在我的内心深处，我永远都忘不了他(她)，而且如果有机会，我想大声对他(她)说：“谢谢你!”______ 他(她)不仅在生活上给了我很多帮助，______。 虽然我们现在很少见面，但是他(她)对我的帮助，我一直记在心里。无论走到哪里，我都会像他(她)一样，______。 作文要求： 1．写作前认真阅读作文前提示，按提示要求在规定的时间内写完。 2．用汉语简化字书写。每个空格写一个汉字，汉字书写要清楚工整；每个标点符号占一个空格，标点符号要正确。 3．作文中不得出现跟考生有关的校名、地名和真人姓名。 在下面的作文中，你将有35分钟的时间来写一篇短文。请阅读下面这篇短文，读后写出自己的感想，自己加上合适的题目，全篇内容不得少于350字(不包括已给出的提示语言文字)。 我国南极考察队有519名队员，来自全国60个单位，各有各的任务，但他们是一个密切协作、井然有序的战斗集体。他们在工作的每一阶段上，都能从大局出发，事事处处讲友谊、讲风格、讲谅解，建立了一种患难相依、甘苦与共、互勉互励、团结一致的关系。仅用45天时间，他们就顺利地建成了中国南极长城站，谱写了一曲“团结协作、互助互爱”的集体主义赞歌。 阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按照要求答题。 作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力，学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念：“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“发展”就是发展学生的写作素养和写作个性。 对上述内容的相关分析，正确的是()。 阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按照要求答题。作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力，学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念：“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“发展”就是发展学生的写作素养和写作个性。对上述内容的相关分析，正确的是()。 阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按照要求答题。作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力，学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念：“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“发展”就是发展学生的写作素养和写作个性。对上述内容的相关分析，正确的是()。 写作文常见的表达误区有（）