根据语境，下列句中加点词运用不恰当的一项是（ ）
A. 没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。
B. 黑色笼罩了一切房屋，月色朦胧，树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。
C. 刚才还疯狂得如火如荼的孩子们，现在都像泄了气的皮球，躲在一边不吱声了。
D. 寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。
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根据语境，下列句中加点词运用不恰当的一项是（ ）
A.没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。 B.黑色笼罩了一切房屋，月色朦胧，树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。 C.刚才还疯狂得如火如荼的孩子们，现在都像泄了气的皮球，躲在一边不吱声了。 D.寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。
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下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。
A.那女孩打扮得花枝招展，真讨人喜欢。 B.一场春雨过后，田间野外，四处的绿草油然而生。 C.这事让他徘徊了整个下午，傍晚他才拿定主意。 D.老师的一番话让他感慨良深。
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下列句中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。 B.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。 C.抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓的大事。 D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
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下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A.我们现在听到阿炳的音乐，会有一种高山仰止的感觉。 B.有冷笑，有热情的笑，如此等等，不一而足，这是笑的辩证法 C.他有点慌神了，摸遍了所有的口袋，除了那半包烟，一文不名。 D.只有这神奇、关丽、和平的德高望重的地方,才能成为生气勃勃的鸟的世界。
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下列句中加点的熟语运用不恰当的一项是（ ）
A.在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。 B.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。 C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。 D.双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。
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下列各句中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A.“木”与“树”在艺术形象领域里，它们的差别几乎是一字千里。 B.语文课上，王老师总是咬文嚼字，引经据典，深受同学喜爱。 C.这篇文章内容浅显，未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。 D.就是族中亲派，不论亲疏，但与他财利交往，锱铢必较，一些情面也没有的。
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A.今年入夏以来，天气持续高湿，弄得人们一天到晚全身汗涔涔的。人们热切地盼望秋凉的天气早点到来。 B.初中三年。三年同窗，一生友谊。即使天荒地老，这三年的友情将成为生命中最美的回忆。 C.昨天听了一场关于中学生成长的专题报告，主讲人淅淅沥沥的声音，娓娓道来的故事，让听众很受鼓舞和教育。 D.面对学生的对如何学好语文的两种截然不同的回答，我沉思起来，顺势引导是个重要的事情。
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A.他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，指导或是了解或是参与地下深处的工作，并乐不思蜀，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。 B.鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 C.“还有一个问题，”我急不可耐的打断了他的话。 D.近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。
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下面句中加点的成语运用不恰当的一项是 （ ）
A.解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。 B.入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩 C.为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。 D.我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
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A.当母鸟第一次生下几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便巴巴地等待小鸟孵出来。 B.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 C.不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 D.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
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选出下列各句中加点的成语运用不恰当的一项
下列句中加点词语运用恰当的一项是（ ）
下列句中加点词的运用有误的一项是（ ）
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