幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是( )

幼儿园作为群体式的保育和教育机构，其心理环境包括幼儿生活、学习和游戏的全部空间，特别是幼儿的（）气氛。 幼儿园保育是指对幼儿身体保育和心理保育。（ ） 正式承认保育学校是国民学校制度的一部分，并把保育学校的设立和援助委托给地方教育行政部门的是（） 日本幼儿教育机构两种主要类型是保育所和（） 在20世纪50年代，我国的学前幼教工作者改变了以往只注重保育和教育幼儿，不注重教育科研的倾向。（ ） 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，就必须采用教育治疗、心理治疗和（）的方法予以矫正 幼儿园语言教育目标的制定必须以一定社会的培养目标、（　　）、学前教育机构保育和教育的主要目标为依据。 保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和养育，协助教师对婴幼儿进行教育的人员。 美国学前教育机构的两种主要类型是保育学校和（） 幼儿园是对（）周岁以上学龄幼儿实施保育和教育的机构。 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，就必须采用教育治疗、心理治疗和{填空}的方法予以矫正。 心理行为问题的处理，应以心理咨询和心理治疗为主，辅以社会支持和药物治疗。 独立的幼教机构出现在封建社会。 心理疾病应在心理和社会水平上干预和治疗（） 心理社会治疗模式的诊断包括()。 心理社会治疗模式的诊断包括（） 心理社会治疗模式的诊断包括（ ）。 主要研究心理诊断和心理治疗的学科是（） 学前教育机构应该特别关注婴幼儿的盥洗卫生，保育员的职责有（ ）。 透析患者心理障碍的治疗包括药物治疗和心理社会干预（）