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在教育实验发展过程中,芝加哥实验学校的创立者是( )
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在教育实验发展过程中,芝加哥实验学校的创立者是( )
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多选题
芝加哥实验学校的意义主要表现在()
A.学生学习积极性的激发 B.新型教师的培养 C.新教育理论的形成 D.对杜威教育理论的贡献 E.成为世界范围内实验性学校的典范
答案
多选题
实验心理学的主要创立者包括()
A.费希纳 B.韦伯 C.赫尔姆霍兹 D.约翰内斯·缪勒
答案
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“教育过程最优化”理论的创立者是( )。
A.马卡连柯 B.巴班斯基 C.赞可夫 D.凯洛夫
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单选题
“教学教育过程最优化”理论的创立者是( )。
A.马卡连柯 B.巴班斯基 C.赞可夫 D.凯洛夫
答案
单选题
关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是()
A.巴班斯基 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.苏霍姆林斯基
答案
多选题
在以下选项中,属于杜威实验学校管理实践的是()。
A.学生不按年龄分年级 B.学校没有考试,没有留级 C.教学围绕不同形式的作业而展开 D.儿童的管理实行充分的民主化 E.取消课本的编写
答案
单选题
1896-1903年,杜威在()附属实验学校进行长达8年的教育改革实验。
A.哈佛大学 B.耶鲁大学 C.哥伦比亚大学 D.芝加哥大学
答案
判断题
“教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。
答案
判断题
“教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫()
答案
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