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讲授法教材在编辑时要注意篇章布局,要体现系统结构与层次结构的合理性,正确反映教学内容的()。
单选题
讲授法教材在编辑时要注意篇章布局,要体现系统结构与层次结构的合理性,正确反映教学内容的()。
A. 内在逻辑关系
B. 针对性
C. 创新性
D. 时代性
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单选题
讲授法教材在编辑时要注意篇章布局,要体现系统结构与层次结构的合理性,正确反映教学内容的()。
A.内在逻辑关系 B.针对性 C.创新性 D.时代性
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讲授法教材的篇章布局要体现系统结构与()的合理性,正确反映教学内容的(),还要符合学员的认知习惯和规律。
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答案
判断题
讲授法教材的编辑无固定的模式,且依据内容多少可编得薄厚不一。
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讲授法教材的编辑无固定的模式,且依据内容多少可编得薄厚不一()
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判断题
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什么是讲授法,有哪些优点,怎样运用讲授法?
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什么是讲授法?运用讲授法有哪些基本要求?
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论述讲授法的含义及运用讲授法的基本要求.
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讲授法通常包括( )
讲授法运用不当,会出现满堂灌,所以教学中不能采用讲授法。
讲授法运用不当,会出现满堂灌,所以教学中不能采用讲授法()
讲授法运用不当,会出现满堂灌,所以教学中不能采用讲授法()
讲授法是教师通过________系统连贯地向学生传授知识的方法,讲授法可分为讲述、________和讲演三种方式。
讲授法教材的基本形式是()和其他类型的方案资料或表格、挂图等。
成套系统培训法教材的编辑要注意将着眼点放在教材总体安排上,重心是总体框架设计和各环节的衔接。
成套系统培训法教材的编辑要注意将着眼点放在教材总体安排上,重心是总体框架设计和各环节的衔接。
讲授法应用不当,会出现“满堂灌”,所以教学中尽量不要采用讲授法。( )
名词解释:讲授法
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