并非所有的知识都能够成为法律意义上的财产并产生知识产权。

传统意义上狭义的知识产权不包括（） 今天意义上的“知识分子”观念来自( )。 如果说（）的知识观是一种‘人格学意义上的智慧论’，那么，（）的知识观恰恰是一种知识论意义上的‘真理’论。 所有花卉都能够适应室内的生态环境 知识经济属性表明，科学知识在认识论上意义上是一种：（） 意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够（）的适当的原有知识。 中国大学MOOC: 法律意义上的所有制是经济意义上的所有制的基础。（ ） 有氧呼吸过程中不都能够产生（） 知识的创造一般有几种类型：原生知识体系（）；原有知识体系的（）；不同知识体系的（）（集成、复合、跨界）。 狭义的知识产权，是指传统意义上的知识产权，一般包括（） 主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（） 对于生产资料所有制，马克思从经济意义和法律意义上作了区分。经济意义上的所有制 客观是被所有人都能够感知的那个现实。 所有智能电能表都能够支持记录失流事件（） 客观是被所有人都能够感知的那个现实。 不是所有的经济活动都能够通过市场来进行（） 学生的已有知识水平对应用知识所产生的干扰，属（）。 智力成果本身不能直接产生知识产权，知识产权必须经过（）才能产生。 管件绘制时，所有的管件都能够实现自动添加。 所有的金属都有磁性，都能够被磁铁吸引起来。()