18世纪，法国启蒙运动思想家卢梭的（）一书主张“人民主权”论，标志着资产阶级主权理论的成熟。

18世纪法国启蒙思想家戏剧家（）提出了“严肃戏剧”的概念 18世纪法国启蒙运动的杰出代表有（）。 人民主权学说最早是由资产阶级启蒙思想家（　　）提出的，该学说发展成为人民主权原则。 卢梭是18世纪（）杰出的思想家、文学家。 18世纪法国启蒙运动的杰出代表有 (   )。 法国18世纪启蒙运动的先驱、著名的政治思想家，近代法理学和社会学的奠基人是孟德斯鸠（） 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于（） 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。 17世纪的中国出现了顾炎武、黄宗羲、王夫之三大著名思想家，18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等举世闻名的大启蒙思想家。中法两国思想家在思想上的共同点是（） 路易十六在狱中阅读了法国启蒙思想家的著作后说：“是卢梭毁了法国”。路易十六之所以这样说，是因为卢梭的思想中的（） ①天赋人权②人民主权③社会契约论④自由和平等只能在法律范围之内 18世纪法国启蒙运动的杰出代表有 (    )。 在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了（）。 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于（） 十八世纪，法国启蒙思想家伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠等人提出（）的主张 主权的概念起源于16世纪法国思想家( )创立的主权理论 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于（  ） 孔狄亚克是18世纪法国启蒙思想家，下列不属于孔狄亚克的思想的是（　　）。 简述卢梭的人民主权思想与法国大革命。 法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（ ）。 18世纪欧洲启蒙运动的中心是（）