小蜗牛问妈妈：“妈妈，为什么我们一生下来就要背这个又硬又重的壳呢？”蜗牛妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，但是我们又爬不快，所以要用壳来保护自己啊！”小蜗牛又间：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，她为什么不用背这个又硬又重的壳呢？”蜗牛妈妈说：“因为毛虫姐姐长大了能变成蝴蝶，天空会保护她啊！”小蜗牛继续问：“蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，还不能变成蝴蝶，他为什么不用背这个又硬又重的壳昵？”蜗牛妈妈耐心地说：“蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊！”小蜗牛伤心地哭了，说道：“妈妈，我们好可怜啊！天空不保护我们，大地也不保护我们。”蜗牛妈妈温柔地安慰小蜗牛：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”谈谈这段话对你的启示。

小庆每次离开妈妈都会大喊大叫，情绪激动，但是妈妈回来抱他时，他又拼命挣扎，不要妈妈抱。小庆的这种依恋类型属于（） “人一生下来就有喜爱节奏的天性，节奏是艺术所必须的。”这是（）的观点。 《接骨木树妈妈》中，接骨木树妈妈又回到了哪里（） 婴儿见到妈妈时，立刻要求妈妈抱，可刚抱起来又挣扎着要下来。这样的孩子在依恋行为上属于（ ）。 婴儿见到妈妈时，立刻要求妈妈抱，可刚抱起来又挣扎着要下来。这样的孩子在依恋行为上属于（） 人从一生下来开始，身体的（）是从不休息的。 在两个横横线处，分别填入一句符合情境，富有寓意的话，最恰当的一项是（）孩子手拿一个橘子问：“妈妈，橘子为什么不能拿来就吃，先要剥皮，这么麻烦呢”妈妈说：“孩子，那是橘子在告诉你：①。”孩子又问：“妈妈，橘子的果肉为什么是分成一小块一小块的，而不是一个完整的呢”妈妈说：“孩子，那是橘子承告诉你：②。” 新生儿已具备一定的视觉能力，并非一生下来什么也看不见。 人格是生下来就有的。() 人从一生下来到死去，这中间的过程，就叫幸福（） 刚生下来的小袋鼠只有铅笔头大小，那么小袋鼠是如何进入妈妈的育儿袋中的呢？（） 中国古代思想家荀子在论述礼的由来时曾说：人一生下来就有欲望，如果欲望得不（） 尼克生下来就没有四肢 妈妈拿着一个飞机模型问宝宝:“这是什么？飞机”，宝宝说:“飞机”。这里妈妈用的是什么辅助方式（） 妈妈问小明：“哪个是左手啊?”小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：“哪个是右手啊?”小明想了一会儿说：“不知道。”由此可以看出小明的心理发展处于（　　）。 爸爸的妈妈的妈妈叫什么（） 妈妈问小明：“哪个是左手啊？”小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：“哪个是右手啊？”小明想了一会儿说：“不知道。”由此可以看出小明的心理发展应处于(   )。 妈妈问小明：“哪个是左手啊？”小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：“哪个是右手啊？”小明想了一会儿说：“不知道。”由此可以看出小明的心理发展应处于（） 小薇为自己的手机设置了一段彩铃：“太阳和月亮是一个妈妈的女儿，她们的妈妈叫光明：汉族和藏族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国。”歌词的寓意是（） 小宝问妈妈“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬”妈妈说“可能是前面的蚂 蚁留下了信号。”妈妈的回答在科学探究方法中属于（）