教师荣誉即社会对教师的（）的价值所作出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识

社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识是（） 对道德行为的社会价值所作出的公认的客观评价的主观意向是（） 教师职业声望是指社会对教师的职业评价及认可程度。 教师职业声望是指社会对教师的职业评价及认可程度。 职业信誉是职业责任和职业良心的价值和尺度，包括对职业行为的社会价值所作出的客观评价和正确的认识。 职业信誉是职业责任和职业良心的价值和尺度，包括对职业行为的社会价值所作出的客观评价和正确的认识（） 教师义务从主观方面来说，它是在教师理解和认识了社会对教师的客观要求，自觉在教师的使命、职责或任务的基础上形成的一种（）。 教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响，不受到来自集体主义原则的影响。 教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响，不受到来自集体主义原则的影响。（ ） 在我国当今社会，教师道德荣誉包括（） 教师的（）是从事教师行业的基础，是社会对每一位教师的要求。 教师道德公正要求教师更注重对学生的奖励、荣誉、评价等外在公正形式。 教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（　） 教师荣誉是（） 荣誉作为道德范畴，是对道德行为的社会价值所作的（）。 教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。() 教师劳动的个人价值是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志（） 教师劳动的个人价值是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志（） ()是教师评价中常用的方法，即根据设计的等级评价量表来对教师的教学进行评价。 教师劳动的社会价值