语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。

语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。 如何进行小学语文综合性学习的评价？ 按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为（） 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 对综合性学习的实施，理解不恰当的是（）。 《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。对综合性学习的实施，理解不恰当的是（　　） 设计一份语文综合性学习的活动方案。 请你设计一份语文综合性学习的方案。 关于语文综合性学习的说法，正确的有哪些？ 请你设计一份语文综合性学习的方案。   语文综合性学习与综合实践活动总起来说是没有区别的。() 有人说语文综合性学习就是以前的语文活动课，你怎么看？ （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。 语文综合性学习不只关注知识和能力学习的结果，更关注学习过程中学生的参与程度。 语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗 语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗 下列对语文综合性学习表述，正确的一项是（　　）。 中国大学MOOC: 语文综合性学习的出发点是（ ） 综合性学习最能体现先进的语文课程理念。() 语文综合性学习包含了过去大纲中的“”、“”，但不等同 评析：语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。