针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）。

深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（） 学生吃了糖以后接着吃橘子，会觉得橘子特别酸。这种吸现象属于（） 生吃或半生吃狗肉不会感染旋毛虫。 董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生，这一认识忽视了学生（ ）。   7.好学生属于（ ）。 为了使学生充分了解植物的分类，吴老师带领学生去郊区林场认识植物。这种教学方法是（）。 为了使学生充分了解植物的分类，吴老师带领学生去郊区树林认识植物。这种教学方法是（）   差学生在（）有利，好学生在（）有利。 有老师喜欢在班上以好学生为例来批评学习不好的学生。对此，你怎么看？ 有老师喜欢在班上以好学生为例来批评学习不好的学生。对此，你怎么看 你的学生都是好学生，你怎么理解 你的学生都是好学生，你怎么理解 针对国外分裂势力的渗透,如何做好学生思想政治教育? 针对国外分裂势力的渗透,如何做好学生思想政治教育？ 教师要想教好学生，首先必须要掌握学生的年龄特征，充分了解处在这一年龄段的学生的心理特点，从而采取适合的手段和方法，这样才能达到较好的教育效果。这要求教师必须具备（） 木薯不能生吃，因为（）. 鸡蛋生吃营养更好。 生吃木薯可以导致（） 王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生。对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾，老师的这种做法忽视的是()。 教学中怎样组织好学生的注意?