请为大班幼儿设计一个“认识10以内相邻数”的教学活动。

请为大班幼儿设计一个“用自然测量的方法，比较物体的长短”的教学活动。 请为幼儿园大班设计一个音乐活动方案，主题自选。 活动设计题：请设计一个大班体育活动教案。 活动设计题：请设计一个大班音乐欣赏活动。 举例说明如何引导幼儿感知和认识10以内相邻两数的数差关系。 请以“照片的故事”为主题，设计一个幼儿园大班语言活动的方案。 请以“照片的故事”为主题，设计一个幼儿园大班语言活动的方案 请设计一个大班音乐欣赏活动。 幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程，也是一个连续而有序的发展过程。进入大班．幼儿处于数运算的初级阶段，已经能对10以内的数保持守恒，序数概念、基数概念、运算能力等各方面均有不同程度的扩展和加深。 根据幼儿数概念的发展，请你设计一个大班的数学教育活动。要求写明活动目标、活动准备及活动过程等。 活动设计题：请设计一个大班科学讨论型活动。 请围绕“再见，幼儿园”为大班幼儿设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。 请设计一个大班科学讨论型活动。 活动设计题: 围绕玩水的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。 活动设计题：请设计一个大班辨别左右方向的活动。 请设计幼儿园大班数学教案：“认识时钟”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。 幼儿对相邻数的认识的教学，一般安排于（） 幼儿对相邻数的认识的教学，一般安排于 () 　围绕该故事设计一个幼儿园大班的活动方案。 围绕玩水的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。 请为中班幼儿设计一个“初步感知图形之间简单关系”的教学活动。