中国近代杰出的作曲家、音乐活动家和教育家，聂耳道路的继承者是（）

聂耳作曲家（）人。主要作品有歌曲（）、（）、（）、舞台音乐剧（）、民乐合奏（）。 刘天华不仅是一位作曲家，也是一位音乐教育家。 黄自，我国音乐教育家、作曲家。代表作有歌曲（）、清唱剧（）等。 现代著名二胡演奏家、作曲家、教育家（N是中国近代民族音乐一代宗师、二胡鼻祖刘天华的弟弟，是刘天华音乐事业的忠实继承者和发展者，被誉为“民族音乐大师”。1614（） 现代著名二胡演奏家、作曲家、教育家（N是中国近代民族音乐一代宗师、二胡鼻祖刘天华的弟弟，是刘天华音乐事业的忠实继承者和发展者，被誉为“民族音乐大师”（） 现代著名二胡演奏家、作曲家、教育家()是中国近代民族音乐一代宗师、二胡鼻祖刘天华的弟弟，是刘天华音乐事业的忠实继承者和发展者，被誉为“民族音乐大师”。 （）不是近代作曲家为品茶而谱写的音乐。 （）不是近代作曲家为品茶而谱写的音乐 （）不是近代作曲家为品茶而谱写的音乐。 李斯特是匈牙利作曲家、钢琴家和音乐评论家。 提出“以美育代宗教”的中国近代教育家是（）。   在中国近代音乐史上第一位突破学堂乐歌时期“选曲填词”的创作方式的作曲家是（）。 巴赫是巴洛克音乐最杰出的代表作曲家之一（） 已故著名归侨、法学家、教育家和社会活动家，中国共产党的优秀党员罗豪才同志，也是（）的杰出领导人。 苏步青，中国科学院院士，教育家，社会活动家，曾留学（） 《荣莉花》不是近代作曲家为品茶而谱写的音乐-（） 以下哪些教育家对中国近代幼儿教育发展有重要贡献（ ） 中国近代著名作曲家，有“人民音乐家”之称，其作品《黄河大合唱》广为人知。（推荐:西南大学出版社出题:西南大学出版社音乐分社）2115（） （）是广东新会人，是中国近代资产阶级改良派的著名政治活动家，思想家，文学家和学者。 巴赫是巴洛克音乐最杰出的代表作曲家之一。（1.0分）