家长学校在教育形式上由单向的指导模式，转变为双向的、（）的开放模式。

学校教育制度在形式上经历了哪几个阶段的发展（） 在家校合作中，家长参与学校教育是一种双向活动，是家庭教育与学校教育的相互配合。 学校教育制度在形式上看，经历了（）、（）、非制度化教育三个阶段 学校教育制度在形式上看，经历了（）、（）、非制度化教育三个阶段 家长学校的教育目标包括提升教育素质和（）。 家长学校在教学内容上要依据《全国家庭教育指导大纲》，因地制宜地开展宣传和指导服务。 《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》妇字[2011]2号文件指出，幼儿园、中小学家长学校要成立（），负责家长学校的日常管理 教育行政部门负责对（）和中小学家长学校进行指导与管理。 (2010年，山东)学校教育制度在形式上看，经历了____、____、非制度化教育三个阶段。 （2010年，山东）学校教育制度在形式上看，经历了（）、（）、非制度化教育三个阶段。 教育行政部门负责对中小（幼）、中等职业学校家长学校工作进行具体指导（） 在家长学校建设上，教育部门责无旁贷，并在方向引领、组织指导、师资培训三个方面具有重要作用。 多渠道.多形式持续普及家庭教育知识，确保幼儿园家长学校每年至少接受（）次家庭教育指导服务，参加2次家庭教育实践活动。 家长学校的教育内容要根据家庭教育的需要和家长的现状来确定。（　　） 家长学校的教育内容要根据家庭教育的需要和家长的现状来确定（） 学校教育制度在形式上来看，经历了 、 、非制度化教育三个阶段。 家长学校是家校合作的基本形式，集中授课是更新家长教育理念和传递家教知识的直接途径（） 幼儿园家长学校每学期至少开展3次家庭教育指导，5次亲子实践活动。 学生家长直接参与学校教育工作的组织形式是（） 学校教育制度在形式上的发展：1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮