生成课程的特点

（）是指在教育过程中生成的课程目标。 根据课程，以下现代宇宙生成论与“道”相似的是（） 重视教学的生成性是新课程的基本要求（） 学科课程的特点（） 电工电子课程特点 教师作为“最大的课程资源”，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备（）、（）的生成性课程开发的素质和条件 幼儿园课程的特点中，课程结构追求（ ） 行为目标是在教育过程中生成的课程目标。() 简述学科课程与活动课程各自的基本特点。 隐形课程具有（）的特点 简述综合课程及特点。 在线课程的特点为（）。 简述学科课程的特点。 课程定义的特点有： 地方课程的特点有（） 试述学科课程的特点。 简述隐性课程的特点 简述学科课程的特点   生成性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。这种课程资源与预设性课程具有同样价值。生成性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性（） 根据课程资源的功能特点，课程资源可分为素材性课程资源和（）