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评价重点从科研成果数量转向质量、原创价值和实际贡献,引导科研人才“把论文写在科研成果上”()
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评价重点从科研成果数量转向质量、原创价值和实际贡献,引导科研人才“把论文写在科研成果上”()
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评价重点从科研成果数量转向质量、原创价值和实际贡献,引导科研人才“把论文写在科研成果上”()
答案
单选题
应完善对项目创新性的评价标准,对基础研究全面引入(),评价重点从成果数量转向成果质量和原创价值。
A.上级评定 B.社会评判 C.同行评价 D.自我评估
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科研成果管理的重点是科研成果的转化。( )
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高校科研成果管理的重点是科研成果的转化。
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简答题
简述教育科研成果评价的方式和方法。
答案
简答题
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多选题
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A.理论意义 B.社会意义 C.实践意义 D.经济意义
答案
单选题
科研成果转化的过程由三个阶段所构成:科研成果的生产性试验(中试)、科研成果的传播与交易、()。
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答案
判断题
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答案
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判断科研成果质量的最重要标准是()。
下列哪些属于科研机构的科研成果的评价与分析()
小学教育科研成果评价的标准主要有()①学术价值②经济价值③社会价值④科技价值
简述对教育科研成果进行评价的基本过程。
科研成果应符合()条件。
科研成果的检测鉴定
一般的科研成果有()、()和()。
图书文献不是评价人们科研成果及学术地位的依据。()
文秘也可以从机构科研成果中获取信息()
科研成果的评价应该坚持两条标准,理论意义和实践意义()
科研成果的评价应该坚持两条标准,理论意义和实践意义()
科研成果按水平分有()。
科研成果转化的特点包括()。
科研成果转化的特点包括()
科研成果的推出包括:()、()、()
科研成果转化的模式包括()。
科研成果按用途分有()。
科研成果的主要形式包括( )。
教育科研成果表述包括()
简述科研成果总结和表述的主要形式。
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